2015高一语文下册课文过华清宫教案

在高中的学习中，语文学科是重点，在考试中占了很大的分值比重，所以在平时的学习中，我们应该重视教案的学习，下面是学大的专家为大家总结的2015高一语文下册课文过华清宫教案。

【教学目的】

1、了解诗人杜牧。

2、理解《过华清宫绝句三首(其一)》中以小见大、借古讽今手法的运用。

3、感悟作者忧国伤时情怀。

【教学重点】

一、诗词的思想内容，表达的思想感情。

二、学习咏史怀古诗的解题方法与技巧。

【教学难点】了解咏史怀古诗的思想内容，学习咏史怀古诗的解题方法与技巧以及本诗中以小见大、借古讽今的具体体现。

【教学设想】

一、 诵读的准备指导;

二、 诵读和领悟互相推进;

三、 总结本诗的艺术魅力和诗人的思想感情。

【学时安排】1课时

【教学内容与步骤】

预习准备：1、明确朗诵要求。

2、了解背景材料(含作者生平)。

3、了解杜牧诗作风格特点。

4、参照注释，疏通课文，了解大意。

课堂教学

导入课文：同学们好，打开中国历史的画卷，你们认为哪几个朝代比较繁荣呢?是的，同学们回答的都很正确，现在我们就来看看其中的一个朝代——唐朝。穿越中国历史的浩渺云烟，唐朝赫然挺立。那一个朝代延续了两百多年，那一个朝代出现了几度繁荣，那一个朝代令人无限向往。然而，它最终也难逃陨落的命运，唐朝是如何走向衰败的呢?是杨贵妃的倾城一笑红颜祸水，还是统治者的骄奢淫逸放荡不羁?再或者是历史不可逆转的宿命?今天我们就跟随杜牧的《过华清宫》探讨盛唐衰败的原因和感受唐诗的魅力。

一、 范读课文：要求：注意停顿特点——2、2、3顿，注意重读音和感情基

调。(可以请班上朗读较好的同学起来范读)

二、 研习课文

(一)、写作背景

华清宫在长安东二十五公里临潼县城南骊山下，唐贞观十八年(644)太宗皇帝诏令在此造殿，赐名汤泉宫。唐玄宗于开元十一年(723)修建为行宫，“始汤井为池，环山列为宫室，又筑罗城，置百司及十宅”。原名温泉宫，天宝六载(747)改名华清宫，长生殿就在此宫内，玄宗和杨贵妃曾在这里寻欢作乐。安史之乱后，华清宫遭到了破坏，多年过后，杜牧经过这里时，早已冷落残败。面

对断壁残垣，诗人回忆史事，感慨万千，写下了三首七绝，《过华清宫》是作者心生的匕首，它轻轻划破历史的帷帐，把瞠目结舌的事实推到读者眼前。

(二)、作者生平

杜牧，晚唐诗人，字牧之，号樊川先生。著有《樊川文集》。杜牧出生豪门，但无豪门纨绔子弟的习气，他忧国忧民，从《过华清宫》中便可窥见一二。杜牡以七言律绝见长，俊爽圆淳，并能寓讽喻、感慨于景物之中。他自称“苦心为诗，本求高绝。不务奇丽，不涉习俗。不古不今，处于中间”。咏史诗成就颇高，其中多有诗人深沉的历史感慨。

注意：分点板书。

(三)、诗文串讲

词语解释

华清宫：故址在今陕西临潼县骊山，是唐明皇与杨贵妃游乐之地。

绣成堆：指林木花卉建筑物像一堆堆锦绣。

次第：按顺序。

一骑：一人一马称一骑。

妃子：指贵妃杨玉环。

诗文释义

从长安回望骊山的景色如锦绣一般，山顶上，华清宫的门一扇接一扇地打开。一位骑手飞奔而来，赢得杨贵妃嫣然一笑，没有人知道这是从很远的南方运来的鲜荔枝。

逐句分析

1、首句中说“回望”，那么诗作主人公是在哪里望哪里?看到了什么?为何以“长安回望”开篇?

明确：诗作主人公是站在长安回望骊山华清宫，看到骊山花卉树木苍翠，如同一堆堆的锦绣。

2、第二句说骊山上千重宫门依次一扇接着一扇地打开了，这“次第”暗示了什么信息?

明确：“次第”暗示着有重要军政要事要禀报深宫中的皇帝。

3、第三句 “笑”的背后有着诗人怎样的情感?这句暗用了一个什么典故，其目的是什么?

明确：那个“笑”字背后包含着诗人满腔的悲愤，因为为了这美人的一笑，全国上下有多少人要伤心落泪啊。这里暗用了“烽火戏诸侯”的典故，目的在于讽刺唐明皇荒淫好色，为了一个妃子，不惜牺牲民力物力。

4、最后一句说“无人知是荔枝来”，有什么暗示含义?

明确：专使快马加鞭而来，扬起一片尘土，速度如此之快，事情如此紧急，人们还以为是有什么重要事情要向皇帝汇报，结果专使不过是为妃子送来了荔枝而已，暗示了玄宗对贵妃宠溺之深。这样造成了强烈的讽刺效果，反映了帝王贵妃们骄奢淫逸的生活。

5、作者在诗中暗指唐朝为何没落?

明确：统治者的骄奢淫逸，不体恤民情劳民伤财。

6、诗人对唐玄宗让专使送荔枝持怎样的态度?写作本诗的最终目的是什么?用了怎样的写作手法?

明确：诗人态度，批判、否定，讽刺。最终目的，借古讽今，以史讽今，警戒世君。写作手法，此诗以小见大，从贡荔枝这一看似小事的角度出发，表达诗人对统治者荒淫骄奢生活的讽刺。

三、怀古咏史诗的鉴赏

1、怀古咏史诗鉴赏步骤：(1)写了什么史实?——人?地?事?(2)诗人的观点?从哪些词句表现出来?(3)诗人写作的目的?(述己志，借古抒怀——知人，如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》;忧天下，借古讽今——明世，如辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》;表议论，对古人古事发表自己的看法和见解)。

(4)写作技巧?

2、咏史怀古诗的类别：咏古迹;怀古人;忆古事。

古事——借古讽今 借古伤今

古人——A、借古人自比(相似之处)

B、与古人对比(相反之处)

3、咏史怀古诗思想内容：

感慨盛衰无常;感慨国运衰微;抒发爱国情怀;评价历史是非;感慨壮志难酬，怀才不遇;揭露统治者的昏庸腐朽、奢侈淫逸。

注意：在讲述本部分内容时要结合具体作品。

四、小结

杜牧这首诗的艺术魅力就在于含蓄、精深，诗人不明白说出玄宗的荒淫好色，贵妃的恃宠而骄，而形象地用“一骑红尘”与“妃子笑”构成鲜明的对比，就收到了比直抒己见强烈得多的艺术效果。“一骑红尘”隐含的是无数个驿卒的血汗和无数匹战马的死亡;“妃子笑”三字颇有深意，春秋时周幽王为博妃子一笑，点燃烽火，导致国破身亡。“无人知”三字也发人深思，意在说明此事重大紧急，外人无由得知，这就不仅揭露了皇帝为讨宠妃欢心无所不为的荒唐，也与前面渲染的不寻常的气氛相呼应。全诗不用难字，不事雕琢，朴素自然，寓意精深，含蓄有力，是唐人咏史绝句中的佳作。

同学们了解了2015高一语文下册课文过华清宫教案，在平时的学习中，重视基础知识的学习，这样我们才能在考试中取得好成绩。