语数外非智力失分补救方法

在高三的考试中，许多的考试去的不是十分理想的成绩，不是因为自己的知识不牢固，而是出现太多的非智力因素，为了更好地解决这个问题，学大王为大家提供一些的语数外非智力失分补救方法，希望大家好好的体会。

【最可惜的非智力失分】

计算失误高达39分

此次四月调考数学的阅卷显示，非智力失分占了大头。部分学生由于紧张，导致无故失分，如把条件看错了、做题过程当中出现计算失误等等。一位成绩比较好的学生全卷共失分42分，其中计算失误高达39分。平时可考140，由于非智力失分，只能考100分，十分可惜和遗憾。

也有学生在做题时不细心，特别是在填空题上，所有过程皆对，但得出的结论没有开方，白白丢掉五分，很不该。还有粗心考生，由于紧张，审错题导致失分。

跳跃式答题，痛失步骤分

有学生的答题方法对，结果也对，但仍没拿到全分，原因在于跳跃式答题，省的步骤太多，而阅卷老师是根据步骤相应给分。如理科数学第16题，部分学生直接写出结果，跨步太多，按步骤扣分，阅卷老师认为学生有抄袭嫌疑。

还有学生在答题时，考虑问题不成熟，读了题就开始答题，写了一大半发现解答不了，中途卡壳，然后全部划掉，开辟新领域重新解答，导致第二问没地方写解答过程。除非非常有把握，否则考生最好在草稿纸上把基本思路书写一遍，再往试卷上写，否则时间浪费了，也影响后面答题。

【最有效的急救措施】

积累考试方法和策略

虽然有很多非智力失分，但考生要自我心理修复：四月调考是检测性考试，把存在的问题暴露出来，对高考而言是好事。

对最后阶段的复习，除讲求复习的科学性和方法外，考生要积累考试的方法和策略：在规定时间内做完题，不要养成边做边跟其他同学对答案的坏习惯;每次小测试都要以高考的心态来完成，速度、质量、书面表达等都要严格要求，持续一段时间，对高考成绩的提高大有帮助。

针对少数基础差的学生，第三轮复习要做有效训练。能做的题，一定要转换为得分点，不做偏怪难题。此外，不要随便放弃得分点，即使很多考生对最后一题有畏难情绪，但也不应留白，第一问往往能拿分，所以该拿的分一分不应失。

另外，此次四月调考中，线性规划作为大题出现，以提醒考生注意薄弱环节和新课程内容。尽管基础薄弱，部分考生经过努力的综合复习，也有可能冲130分。

点评：省实验中学高三语文备课组组长牛锋

【最可惜的非智力失分】

节约一分钟，失掉三分

选择题有答题技巧，很多考生失分原因不是不会做，而是受了“干扰”。在选项中，一般除了错误项外，还会设一些似是而非的干扰项，部分考生没能把整个题目读完，就做出选择。选择题第5题、第9题就是类似情况，给出AB两项，A项干扰项，很多考生一看到A，就压根没往下看了，看似节约了一分钟答题时间，反而失掉三分。

雅不足，未得全分

文言文翻译题中，多会选择一些考生学过的句式和实词、虚词，让考生翻译。通常来说，翻译句子并不很难，句子的通顺连贯也是得分点，但很多考生在翻译时，太过于追求每个词意的落实，而忽视了“信、雅、达”，得分率并不高。如此失分很可惜，因为考生不是不会翻译，而是没翻译到位，再多一点雅，也许会得全分。

忽视隐含信息，难得高分

语言运用题无论如何变化，都会有一定的暗示，如此次四月调考的21题“为《流年》杂志写一个刊首语”，这个刊首语和生活用语有所不同，考生要确定几个关键词，“流年”、“青春”，且必须有一定的文学性，把隐含的暗示点答到位，语用题才能得高分，而考生往往忽略这些。

答题无“点”，被扣分

诗歌阅读和现代文阅读的非智力失分，体现在答题模式上。试卷上答题范围有限，小小的答题区域不能承载那么多内容，有考生答得过于繁琐，阅卷老师很难找到答题点，可能会造成扣分。

作文创新得“戴镣铐”

作文是最容易拉开考分差距的大题。应试作文不同于竞赛作文，要求有一定的规范性，如起承转合的变化等等。而作文基础好的学生，天马行空随性写作，忽略了考试的规范性，反而作文得分比较低。高考作文创新很重要，但不能是任意创新，形象地说，应该是戴着镣铐跳舞。

【最有效的急救措施】

错题回头看，老问题不再犯

对于四月调考中显现的这些问题，考生要争取在高考前的最后这段时间进行补救：选择题答题时，应当读完整题干和所有选项;文字答题注意规范，书写工整很重要;把以前做过的错题回过头再看，老问题是否会再犯。

英语

放弃第一印象，对改成错

-点评人：华师一附中高三理科实验班英语教师卢永平

【最可惜的非智力失分】

耳听为实，而非想当然

两分半的试音，考生一定要及时适应对话的两人口音。很多考生没能充分利用好试音，等到真听题时，猛然一听就发懵。

做听力题，考生还易犯的毛病就是把自己的生活常识用来解决英语问题，很多考生想当然地理解，而不是“耳听为实”地来做出判断。也有考生没看清题干的表述，犯经验主义错误，听懂了所有材料，但没看清题干问的是什么，也没有揣摩说话者的语气，白白失分。

对改错，太可惜

完成句子中，由于考生审题不到位导致失分的也大有人在。英语题干部分的关键词，有些是初中就应该掌握的内容，而学生不去揣摩，没有看题干的语境以及时态的提示，导致小小时态填错，一分未得。

30分的完形填空，对于中上的学生而言，往往第一印象最为重要。有考生爱钻牛角尖，总是把对的选项改错，此次阅卷过程中发现不少这种情况，而且是优秀学生居多。因此，在读懂文章的前提下，考生不要轻易改动第一次所选的答案。

书写不好，丢了卷面分

作文尤其要认真审题。很多考生没审懂题，就算是写信，跟谁写信，信的内容也大相径庭，如跟同学写信，跟公司老板写信，对象不一样，内容和风格也各异。而有的考生无论何种文体，都惯以用“Thankyou”结尾，反而会扣相应的分数。

其次，作文的段落层次要分清，有的学生全文只有一段，毫无逻辑性可言，也不符合行文结构。此外，英语作文的书写卷面分也很重要，此次四月调考中，有考生作文得分为24分，书写像印刷体，很工整干净。

【最有效的急救措施】

老老实实回归课本

多一些前五题的听力训练，考生快速进入听力状态，两分钟内适应播音的口音。

做阅读理解不是做汉语的翻译，答案不是来源于学生的生活常识，而是来源于文章，生活常识只能帮助理解话题，而不能作为答题的依据。碰到生词不能慌乱，给自己多一些积极心理暗示：我不会，别人一样不会。把生词当成符号，不影响自己答题。

最后复习阶段的训练，优秀学生，要做到完形填空、阅读理解不丢分，作文尝试用复杂结构和高级词汇;中等生根据自己的情况确定突破口，强化训练、突破瓶颈;后进生，老老实实回归课本，把考纲要求的词和词组记熟，做历年高考词汇真题，作文力求每个句子表述正确，不能死套优秀作文模块。无论哪种考生，都要对自己有信心，不到最后不要放弃。

非智力因素失分是我们应该克服的，这会为自己的学习提供很好地帮助，是自己在考试中取得优异的成绩，所以，一些好的补救措施是非常必要的，所以，上面有关的语数外非智力失分补救方法，大家要好好的体会和利用。